Latest Entries »


Primer grado

Elaborar Anàlsis y diagramas de los programas que se han realizado en el lenguaje de programaciòn por bloques Scratch

Programa: open office procesador de textos y Word

View full article »


Saludos alumnxs:

La actividad de este día es:

A> Investigar que es una impresora 3D

* ¿Qué hace?

*¿De qué materiales esta hecha?

*¿Qué materiales utiliza?

*¿Qué ventajas tiene?

*¿Cuáles son sus desventajas?


Saludos alumnas y alumnos, actividades que deberán realizar:

Investigar en internet:

a) Ciclos condicionales

b) Ciclos Repetitivos

1. ¿De qué trata cada uno?

2. ¿Cuál es su estructura? (diagrama de flujo)

3. ¿Cuál es su sintaxis? (investigar que es sintaxis)

4. Buscar un ejemplo de cada uno y describir cómo funciona.


Investigar de forma individual:

– ¿Qué es informática?

– ¿Qué es un proyecto Informático?

-¿Qué objetivos persigue?

-¿Cómo se gestiona un proyecto informático?

– Agentes que intervienen en un proyecto informático

– ¿Cómo se elabora un proyecto informático?

– Investigar un ejemplo de proyecto informático.


Deberán desarrollar una investigación en binas (organizados por afinidad), sobre uno de los siguientes temas (pueden repetirse algunos temas si así lo determina la pareja):

– Arduino           – Código Qr          – Código de Barras     – Tablet       – Android      

– Facebook    – Whatsapp    – Almacenamiento en la Nube    – Wifi      – Bluethoot  

-Twitter  – Software Libre    – Rapsberry Pi    – Bitcoins     – Realidad Virtual  

– Hacker   – Craker                 – Virus y Antivirus

Después deberán explicar:

  1. Definición amplia del tema (qué es, de qué trata)
  2. Historia del Tema elegido (orígenes, iniciadores)
  3. ¿Para qué sirve?
  4. ¿Cómo funciona?
  5. ¿Qué hace?
  6. ¿Cómo lo hace?
  7. ¿Qué se necesita saber para hacerlo?
  8. ¿Qué herramientas se necesitan?
  9. ¿Cómo se regula su uso?
  10. ¿Qué implicaciones legales hay?
  11. ¿Cuáles son sus ventajas?
  12. ¿Cuáles son sus desventajas?
  13. ¿Quién lo usa?
  14. ¿Cómo se utiliza?
  15. Anexar la Bibliografía, anotar las páginas consultadas

Tendrán que adecuar sus preguntas en algunos casos para tener la mayor cantidad de información útil. Deberán presentar esta información en una presentación de Power point/openoffice Presentaciones, diseñando al menos una diapositiva para cada respuesta, evitando llenar solo con texto la presentación, por lo que deberán auxiliarse de imágenes, diagramas, etc.

Nota: Evitar copiar y pegar textos con palabras que se desconozcas o utilicen un lenguaje técnico elevado, resumir la información.


De forma individual realizarán las siguientes actividades:

Diseñar los siguientes programas en Scratch:

1. Calcular cuanta agua cabe en una cisterna (prisma rectangular) , investigar la fórmula para determinar volumen. Deberán realizar Análisis/ Diagrama de Flujo/ Programa.

2. Diseñar un programa que permita determinar la cantidad de agua que gasta una persona dados la cantidad de días. por ejemplo, en un día cuanto se gasta, en una semana (7 días), en un mes (30 días), en un año (365 días), etc., habrá que investigar el promedio de agua que gasta una persona.Deberán realizar Análisis/ Diagrama de Flujo/ Programa.

3. Diseñar un programa que determine el promedio de 3 números. El personaje deberá solicitar 3 números y devolverá el promedio. Deberán realizar Análisis/ Diagrama de Flujo/ Programa. Investigar cómo se realiza esta operación,

4. Diseñar un programa que convierta números fraccionarios en decimales, para ello el personaje solicitara primero “dame el numerador” y “después dame el denominador” para realizar la operación y finalmente mostrar el número decimal. Deberán realizar Análisis/ Diagrama de Flujo/ Programa. Investigar cómo se realiza esta operación.

 

5. Diseñar un programa que permita calcular el 10% de cualquier cantidad. El personaje deberá solicitar solamente la cantidad y devolverá el 10% de esa cantidad, Deberán realizar Análisis/ Diagrama de Flujo/ Programa. Investigar cómo se realiza esta operación.

Nota: Tanto el análisis, como el diagrama  y el código, deberán estar registrados(etiquetas usadas)en su cuaderno..

Scratch


http://scratch.mit.edu/users/kalopacheco

 


 

El control estadístico de procesos (CEP) entraña la utilización de datos que reflejan correctamente la realidad. La recolección de datos debe efectuarse de manera cuidadosa y exacta.

También debe tenerse perfectamente claro el propósito de la recolección de datos, para saber que tipo de datos buscar, para que buscarlos y como emplearlos.

El siguiente paso consiste en facilitar la recolección y el empleo de los datos.

Para tal efecto se diseñan las hojas de verificación.

 

La finalidad de las hojas de verificación consiste en la compilación de datos de tal forma que su aprovechamiento sea sencillo y permita un análisis objetivo.

Funciones de las Hojas de Verificación

  1. Captar y mostrar la distribución del proceso.
  2. Identificar y ubicar productos y / o servicios defectuosos.
  3. Establecer las causas de los defectos.
  4. Listar los aspectos a verificar.
Estructura de las Hojas de Verificación
En la parte superior se anotan los datos generales a los que se refieren las observaciones, inspecciones o verificaciones a hacer y en la parte inferior se anotan los resultados de dichas observaciones.

Para la elaboración de una nueva hoja de verificación se requiere:

  • Estar de acuerdo todos los involucrados, sobre que proceso será observado.Todos deben enfocar exactamente lo mismo
  • Decidir el período de tiempo durante el cual serán recolectados los datos que puede variar de horas a semanas
  • Diseñar un formato claro y fácil de usar, asegurando que todas las columnas estén claramente escritas y que haya suficiente espacio para registrar los datos
  • Obtener los datos de una manera consistente, honesta y dedicar el tiempo necesario para esta labor

Consejos Adicionales

  • Asegurar que las muestras/observaciones sean tomadas al azar
  • Que la población deba ser homogénea y si no lo es, el primer paso debe ser estratificación (agrupación) para el análisis de las muestras, el cual debe realizarse individualmente
  • Asegurar que el proceso de muestreo sea eficiente, que las personas tengan tiempo de hacerlo.

tomado de: http://avibert.blogspot.com/2012/03/hojas-de-verificacion-calidad-total.html


Diagrama de Flujo

Un diagrama de flujo es una representación gráfica de la secuencia de pasos a realizar para producir un cierto resultado, que puede ser un producto material, una información, un servicio o una combinación de los tres. Se utiliza en gran parte de las fases del proceso de Mejora Continua, sobretodo en Definición de proyectos, Diagnóstico, Diseño e Implantación de soluciones, y Mantenimiento de las mejoras. Para elaborar un diagrama de flujo se utilizan diversos símbolos según el tipo de información que contengan (proceso, decisión, base de datos, conexión, etc.).

Cómo interpretar un Diagrama de Flujo: Existen dos niveles de interpretación, comprensión del proceso y mejora del mismo. La mejor manera de adquirir conocimiento sobre un proceso en curso es recorrer el proceso representado en el diagrama de flujo, paso a paso, siguiendo el flujo indicado por las flechas. Por esto, y dado que los equipos de mejora suelen estar constituidos por representantes de departamentos que sólo conocen en profundidad una de las partes del proceso, es recomendable plantearse como primer objetivo el de adquirir un mejor conocimiento común completo del proceso en su conjunto. El error más común es no documentar el proceso real o no actualizarlo.

Cómo elaborar un Diagrama de Flujo: 

1. Discutir la utilización del diagrama de flujo.
2. Decidir sobre el resultado de la sesión.
3. Definir los límites del proceso, identificando el primer y último paso necesarios.
4. Documentar cada paso secuencialmente.
5. En puntos de decisión o bifurcación escoger una rama.
6. Seguimiento del proceso desconocido, tomar nota y continuar.
7. Repetir los pasos 4, 5 y 6 hasta alcanzar el último paso del proceso.
8. Retroceder y trazar el diagrama de las otras ramas siguiendo el mismo proceso.
9. Revisión completa sin omitir pequeños bucles o casos especiales.
10. Decidir cómo rellenar aquellas partes del proceso que no son bien conocidas.
11. Analizar el diagrama una vez seguros de que el diagrama está completo.

tomado de: http://www.programaempresa.com/empresa/empresa.nsf/0/d7eff6d4c6394d96c125702900429390/Body/0.13CC?OpenElement&FieldElemFormat=jpgwww.programaempresa.com/empresa/empresa.nsf/paginas/D7EFF6D4C6394D96C125702900429390?OpenDocument


¿QUE ES?

El Diagrama de causa y Efecto (o Espina de Pescado) es una técnica gráfica ampliamente utilizada, que permite apreciar con claridad las relaciones entre un tema o problema y las posibles causas que pueden estar contribuyendo para que él ocurra.

Construido con la apariencia de una espina de pescado, esta herramienta fue aplicada por primera vez en 1953, en el Japón, por el profesor de la Universidad de Tokio, Kaoru Ishikawa, para sintetizar las opiniones de los ingenieros de una fábrica, cuando discutían problemas de calidad.

SE USA PARA:

  • Visualizar, en equipo, las causas principales y secundarias de un problema.
  • Ampliar la visión de las posibles causas de un problema, enriqueciendo su análisis y la identificación de soluciones.
  • Analizar procesos en búsqueda de mejoras.
  • Conduce a modificar procedimientos, métodos, costumbres, actitudes o hábitos, con soluciones – muchas veces – sencillas y baratas.
  • Educa sobre la comprensión de un problema.
  • Sirve de guía objetiva para la discusión y la motiva.
  • Muestra el nivel de conocimientos técnicosque existe en la empresa sobre un determinado problema.
  • Prevé los problemas y ayuda a controlarlos, no sólo al final, sino durante cada etapa del proceso.
  • No basta con decir “trabajen más”, “esfuércense!!!” Hay que señalar pasos, y valorar las causas de los problemas.Ordenarlas para poder tratarlas.

¿CÓMO CONSTRUIRLA?

  • Establezca claramente el problema (efecto) que va a ser analizado.
  • Diseñe una flecha horizontal apuntando a la derecha y escriba el problema al interior de un rectángulo localizado en la punta de la flecha.

Haga una “Lluvia de ideas” para identificar el mayor número posible de causas que pueda estar contribuyendo para generar el problema, preguntando “¿Por qué está sucediendo?”.

Agrupe las causas en categorías.

Una forma muy utilizada de agrupamiento es la4M: máquina, mano de obra, método y materiales.

Para comprender mejor el problema, busque las subcausas o haga otros diagramas de causa y efecto para cada una de las causas encontradas.

Escriba cada categoría dentro de los rectángulos paralelos a la flecha principal. Los rectángulos quedarán entonces, unidos por líneas inclinadas que convergen hacia la flecha principal.

Se pueden añadir la causas y subcausas de cada categoría a lo largo de su línea inclinada, si es necesario.